以往，一般購房者考慮的價格、地段、交通、戶型、配套設(shè)施等眾多因素中，價格是頭要，地段、交通為次。而對教育設(shè)施的看重更是次之?，F(xiàn)在的情況有了很大改變，實行就近分片入學以來，越來越多的購房者，開始看重小區(qū)及其周圍的教育環(huán)境。由于實行就近入學，如果個人選擇學校，要付不菲的費用，小學、初中、高中念下來，這種費用就是一筆不小的開支。如果在名校附近購一套房子，或者小區(qū)本身引進名校，這樣既解決了孩子上學問題，又改善了居住環(huán)境，無樂而不為。

開發(fā)與教育聯(lián)動果然是好事，然而購房者也不能掉以輕信，應(yīng)該根據(jù)實際選擇。因為目前教育設(shè)施的配套是個難題，聯(lián)動還有困難，學校的師資更是有限，對于有子女求學的購房者來說，應(yīng)該搞清楚開發(fā)商對教育設(shè)施的承諾是否可靠。

建設(shè)部規(guī)定的教育配套標準，為每千人６００－１２００平方米。一般來講，挑選一定規(guī)模樓盤的住宅，應(yīng)該看其開發(fā)商能否教育先行；也要注意到一些小規(guī)模樓盤可能形成小區(qū)教育配套不全的狀況。

購房也為了孩子的教育，不僅已經(jīng)成為知識經(jīng)濟時代的一個熱門話題，也正是開發(fā)商大打“教育牌”的主要原因。同樣是打牌，也有的認真與不認真之分。有部分開發(fā)商只是借名校的光，打“教育牌”，并無實在之舉。如明明樓盤與名校遠開八只腳，卻硬裝斧頭柄：“與名校相伴”。這些開發(fā)商都存在重銷售輕人文的傾向，不太重視小區(qū)的軟環(huán)境建設(shè)，導致有的小區(qū)教育、文體等設(shè)施不配套，使當初高興而來的購房者大失所望。

也有些開發(fā)商對購房者采用“模糊”策略，說什么“小區(qū)緊靠市某中學、某大學”、“小區(qū)將引進某名?！钡鹊取Ｃ鎸@種承諾，購房人需提防發(fā)展商開“空頭支票”。碰到這種情況，購房者應(yīng)直接到提及的學校，或者該小區(qū)所屬區(qū)中教辦、小教辦去查詢，這樣就可以搞清楚開發(fā)商的承諾是否實有其事。如確有其事，也較好要求開發(fā)商把他的承諾寫進合同，到時情況如變化，就有論理的依據(jù)。

本報記者沈潔鑫

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