三亞頭個(gè)“海綿城市”建設(shè)示范項(xiàng)目探秘—— 昔日泥濘空地今日生態(tài)樂園

    聚焦三亞“雙修”“雙城”

    誰會(huì)想到，在三亞市第十小學(xué)教學(xué)樓前，如今較受孩子們歡迎的4611平方米“快樂天地”，曾經(jīng)是一塊荒野空地，遇到下雨天，則是泥濘不堪。

    “泥地”變“”，只花了半年左右的時(shí)間，2015年8月20日起至2016年3月18日，三亞市頭個(gè)“海綿城市”建設(shè)示范項(xiàng)目——三亞市第十小學(xué)生態(tài)校園改造工程竣工。這是三亞自2015年6月獲批“生態(tài)修復(fù)、城市修補(bǔ)”，海綿城市和綜合管廊建設(shè)綜合試點(diǎn)城市以來，次將“海綿城市”理念落實(shí)到實(shí)踐中。

    在一個(gè)飄著蒙蒙細(xì)雨的午后，記者走進(jìn)校園里的改造工程一期項(xiàng)目之一——雨水花園，只見鳳凰木、長葉馬府油、芒果樹等超過50種植物在如絲細(xì)雨的滋潤下更顯翠綠欲滴。項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位負(fù)責(zé)人劉雙欠介紹：“該項(xiàng)目之所以叫‘雨水花園’，是因?yàn)橹灰龅浇涤晏鞖猓蓓斉潘?、雨水徑流，再加上透水混凝土鋪裝的路面，通過這3種途徑，這個(gè)花園可以‘吸收’超過90%的雨水。收集到的雨水資源，再經(jīng)過花園里前置塘、滲透塘、沉淀塘等幾個(gè)池塘的蓄水、滲水、凈水，在回補(bǔ)地下水的同時(shí)，將水資源集中到蓄水池處理后，可以滿足校園全部的綠化灌溉用水及清潔用水等。”

    如何“吸收”如此量大的雨水?據(jù)悉，因校園的東南面靠山，整個(gè)學(xué)校東南方和西北方的高差達(dá)到2.5米。項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位巧妙利用高差，將東南方的屋頂排水和地面雨水徑流，通過雨水生態(tài)廊道輸?shù)轿鞅钡貏莸吞幍挠晁▓@，進(jìn)行雨水滲透、凈化和積存。

    通過改造工程，擁有雨水生態(tài)廊道、雨水花園、蓄水池等要素的校園，形成了一個(gè)完整的“海綿城市”系統(tǒng)，收集到的雨水資源經(jīng)處理后便可以“釋放”出來，加以利用，滿足整個(gè)校園的綠化灌溉用水和清潔用水等，只有極少部分水資源通過市政管道外排，極大減輕了市政管道排放壓力，同時(shí)增強(qiáng)了校園的蓄水和抗洪功能，解決了校園水資源需求問題。

    而對于三亞市第十小學(xué)的近600名孩子來說，有了這新樂園后，每天都是兒童節(jié)，現(xiàn)在的校園不僅是個(gè)大花園，還是個(gè)“大樂園”。在雨水花園里，他們可以在趣味豆石上和同學(xué)你追我趕，在大榕樹下跳繩，到小池塘喂喂小烏龜，累了坐趣味坐凳上歇歇，還可以和同學(xué)比比看誰認(rèn)得的植物品種更多……

    “從原來幾乎不見綠意的荒野空地，變成了如今目光所及之處均見綠意的生態(tài)樂園，整個(gè)改造工程竣工后，學(xué)校的綠化率增加了20%以上。同時(shí)，‘在較生態(tài)的校園，過較歡樂的童年’，也是這個(gè)項(xiàng)目本身的設(shè)計(jì)愿景。海綿校園建設(shè)的意義，不僅在于生態(tài)與視覺效果，也能讓孩子們從小樹立生態(tài)環(huán)保的意識(shí)?！眲㈦p欠說。

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