王輝敏。 李英挺攝　　

　　鄧名奮。 李英挺攝

　　“美在心靈”凝聚了瓊籍大學(xué)生對家鄉(xiāng)的摯愛和關(guān)切，也成為他們發(fā)力的平臺?！　　　?/p>

　　美 在 心 靈 愛 在 鄉(xiāng) 間

　　“一群有愛的人走到一起，才有了美團，是更多有愛的人不斷加入美團才走到今天。”

　　2008年1月30日，海南省“美在心靈”大學(xué)生支教志愿者協(xié)會(簡稱美團)誕生在瓊海市嘉積中學(xué)。4年來，美團已經(jīng)組織9期寒暑假活動，提供超過8000人次的志愿者支教服務(wù)，直接受益的中小學(xué)生達4萬多人。“美在心靈”已經(jīng)成為瓊籍學(xué)子乃至一些高校非瓊籍學(xué)生較樂意參與的假期社會實踐活動。

　　美團憑什么有如此強大的影響力?她到底有什么樣的魅力，讓眾多學(xué)子孜孜以求?她的背后又隱藏著多少動人故事?從創(chuàng)立到實踐，這群有激情、有創(chuàng)意、有干勁的瓊籍年輕人，以他們真誠樸實的行動，詮釋了對家鄉(xiāng)的大愛。

　　“如果海南年輕一代都能培養(yǎng)這種行動力，從公益領(lǐng)域輻射到各行各業(yè)的發(fā)展，摒棄‘麻將私彩老爸茶’的懶散，多學(xué)習(xí)海南婦女挑擔(dān)賣水果也要培養(yǎng)出大學(xué)生的精神，那海南的未來將有怎樣的爆發(fā)力?”

　　“美在心靈”大學(xué)生支教志愿者協(xié)會指導(dǎo)顧問、國家行政學(xué)院副教授鄧名奮不止一次重復(fù)這句話。2月中旬，記者在?？诓稍L了鄧以及美團創(chuàng)立者、瓊海嘉積中學(xué)地理教師王輝敏，并電話采訪了美團副會長、北京航空航天大學(xué)博士研究生林廷宇。在他們的梳理下，對美團有了更為深切的理解。

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　　學(xué)子追捧 魅力何在

　　從2008年1月起步，迄今為止，美團已經(jīng)組織9期寒暑假活動，提供超過8000人次的志愿者支教服務(wù)。“美在心靈”已經(jīng)成為瓊籍學(xué)子乃至一些高校非瓊籍學(xué)生較樂意參與的假期社會實踐活動。

　　美團憑什么有如此強大的影響力?她到底有什么樣的魅力，讓眾多學(xué)子孜孜以求?

　　瓊籍大學(xué)生，尤其是在省外高校就讀的大學(xué)生及畢業(yè)生，始終是推動美團進步成長的較重要力量。在幾位創(chuàng)立者看來，美團凝聚了學(xué)子們對海南的關(guān)切和摯愛，通過志愿者支教行動，讓學(xué)子們對家鄉(xiāng)的大愛有了發(fā)力的平臺。

　　“一群有愛的人走到一起，才有了美團，是更多有愛的人不斷加入美團才走到今天。美團的愛不追求轟轟烈烈，而是涓涓細(xì)流、潤物無聲，所以天長地久。”鄧名奮說。

　　王輝敏認(rèn)為，許多大學(xué)生暑期都有參加社會實踐的愿望，一些高校甚至作為硬任務(wù)來安排。因此，把高校和學(xué)生的需求，與海南教育發(fā)展的需求結(jié)合在一起，這是美團創(chuàng)意成功的關(guān)鍵。

　　事實上，美團的創(chuàng)意支教，受益的決不僅僅是中小學(xué)生及學(xué)校、家長，在這個一切用行動說話的團隊中，許多參與策劃、組織項目的學(xué)生，得到了極好的鍛煉，為今后走入社會，積累了寶貴的經(jīng)驗。而在深入基層的砥礪人生中，他們看到了一個更加真實的家鄉(xiāng)，一個更加真實的海南。這里不僅有椰風(fēng)海韻，有 的五酒店，還有不少國定、省定貧困縣，還有缺乏教具、缺英語老師的鄉(xiāng)村學(xué)校。

　　林廷宇感慨地說，有些美仔(美團成員昵稱)，在支教前幾乎沒吃過什么苦，鄉(xiāng)村支教為他們提供了較好的人生體驗;而參加高中交流項目的學(xué)生，能從學(xué)弟學(xué)妹們的眼睛里，收獲堅實的成就感。

　　一群高校精英，匯聚到美團大家庭，共同推動家鄉(xiāng)發(fā)展，在支教活動中結(jié)成的友誼，彌足珍貴。

　　創(chuàng)立者將美團精神歸結(jié)為八個字：年輕、吃苦、奉獻、成長。這也與志愿服務(wù)的精神“奉獻、友愛、互助、進步”異曲同工。

項目取舍 務(wù)實高效

　　一路反思，一路疾進。從美團的項目取舍中，能讀到這樣的脈絡(luò)。

　　2008年暑期活動，捐資助學(xué)是美團主要項目之一，為幫助高中畢業(yè)的貧困生順利邁入大學(xué)校園，美團竭盡全力籌集善款1.65萬元，共資助17位學(xué)生。

　　其后，美團支教項目曾收集50多個孤兒的信息，因所獲捐助有限，先資助了其中6人。

　　在進行項目總結(jié)時，美團決策層一致認(rèn)為，美團財力有限，在省里多個捐資助學(xué)項目已經(jīng)遍地開花的情況下，捐資助學(xué)不應(yīng)成為美團的主攻方向。美團應(yīng)當(dāng)用有限的社會捐款，實施更多收效更好的項目。

　　2009年較后，國務(wù)院正式下發(fā)《關(guān)于推進海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》，海南國際旅游島建設(shè)正式上升為國家戰(zhàn)略，全國美仔們也為此歡呼雀躍。然而，狂喜過后，美團決策層從支教學(xué)生的反饋中，強烈感受到海南成為國際旅游島的一處軟肋：民眾英語基礎(chǔ)極差。

　　“海南農(nóng)村小學(xué)缺的就是英語老師，學(xué)生成績較差的科目，就包括英語。”林廷宇說。

　　小學(xué)支教只能解決孩子們的問題，一些旅游酒店和謀求發(fā)展鄉(xiāng)村游的鄉(xiāng)村，如何面對國際游客?“交流基本靠手”顯然不成體統(tǒng)。

　　為此，2011年春季，美團開始啟動國際旅游島英語口語培訓(xùn)項目，在兩個多月的時間里，他們組織編寫的《國際旅游島英語100句》教材，歷經(jīng)初擬、論壇征求意見、專家審定等環(huán)節(jié)，項目組負(fù)責(zé)人之一、清華大學(xué)建筑學(xué)學(xué)生陳楊透露，為了確保所編教材符合歐美游客表達習(xí)慣，項目組還特別征求了來自北航的美國留學(xué)生的意見。

　　緊密貼近海南經(jīng)濟社會發(fā)展實際，緊密貼近海南基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，在探索和實踐中，美團擁有了今天的四大支柱項目：小學(xué)支教、高中交流、捐書助學(xué)、國際旅游島英語口語培訓(xùn)。

　　美仔們每天都在關(guān)注海南，醞釀新的助推家鄉(xiāng)發(fā)展項目。

　　創(chuàng)新機制 謀求突破

　　從較初的幾乎所有美團成員“沖鋒上陣”，到如今一批成員專注幕后策劃、跟蹤項目落實，林廷宇感慨地說：“如果美團發(fā)展到今天，核心組織人員還是什么事都沖到線，那就說明我們是失敗的。”

　　如今，美團總部設(shè)在?？?，在全省18個市縣都設(shè)立了分隊，在全國7所名校設(shè)立了工作站，定期或不定期組織骨干培訓(xùn)。有完整的組織機構(gòu)和職能分工體系，有嚴(yán)格的會員管理、財務(wù)管理等制度，定期對外公開賬目，接受社會監(jiān)督。

　　不獨運作模式，在創(chuàng)新項目發(fā)展模式上，美團也有獨到之處。

　　以高中交流項目為例，鄧名奮告訴記者，起初因為志愿者有限，也因為學(xué)校需求的原因，高中交流項目有著明顯的“精英化”印跡，即參與活動的志愿者，完全是“豪華陣容”，其中不乏北大、清華、北航、復(fù)旦、人大等名校的博士研究生、碩士研究生，也不乏歷年海南高考文理科名。而參與交流的學(xué)校及學(xué)生，也往往是各地中學(xué)和成績較好的學(xué)生。

　　“在項目開展初期，這樣的安排有些無奈，但現(xiàn)在我們不能停留在這一步。”鄧名奮說。因此，2012年寒假開展高中交流項目時，美團將目光投向普通高中生甚至是所謂的“差生”，培訓(xùn)內(nèi)容加入了“職業(yè)教育導(dǎo)向”，對一些考取普通高校有些困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們走接受高職教育之路。

　　鄧名奮透露，在組織捐書等項目上，美團已經(jīng)完全脫離了瓊籍社團的小天地，開始和許多高校學(xué)生會、社團、中小學(xué)甚至相關(guān)社會組織聯(lián)系，比如去年的捐書，就聯(lián)系了北京市某教育局及兩所小學(xué)，捐了3700本書，今年則可望在北京10所以上小學(xué)開展捐書活動。

　　北方捐書如何運抵海南?書運回海南后如何盡快到各中小學(xué)?如何分配?是時下各地美仔們正在努力做的事情。

　　在幾年耕耘初獲回報之后，美團未來之路向何處去?鄧名奮在內(nèi)部刊物《美在心靈》代發(fā)刊辭中曾經(jīng)寫道：“團隊雖是從瓊海這塊土地起步，卻能胸懷寬廣、立意高遠(yuǎn)，深刻體會愛和服務(wù)無地界、無國界。”

　　在這篇文章的較后，鄧名奮寫下這樣一句話：“我想，只要心中有愛，那些還愿意仰望星空的人終會在某相遇，然后，千山萬水，攜手同行。”

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